原来阅读能力超强的孩子, 都偷偷在这上用力, 今天我算知道了

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原来阅读能力超强的孩子, 都偷偷在这上用力, 今天我算知道了

2020-05-23 23:20:39 阅读 488

01

虚构与非虚构作品如何区分?

说到非虚构类书,很多家长最先想到的都是介绍动物和自然的科普类绘本。其实,非虚构书是一个极其宽泛的文学类别。

随便走进一家书店,你会发现,80%以上的书都是非虚构:历史、地理、人物传记、商业法则、艺术赏鉴、成功学、旅行笔记、烹饪指南等等。

如果把书按照虚构和非虚构分类的话,那么所有基于想象的文学作品都属于虚构类图书,而所有基于现实的作品就是非虚构类图书了。

《少年时》第46期《写作 为文思开另一扇窗》中,给出了如下定义:

虚构类作品:是作者以想象为基础创造的作品,人物是虚构的,故事情节也是虚构的。具体门类包括小说、戏剧、电影剧本、诗歌。最早的虚构类作品应该是远古神话。虽然是虚构,但作品里的人物、情节、生活环境、情感内容等,都能真实、凝练地反映现实世界,有一定的可信度,不过是以某种方式体现着作者对现实世界的看法、态度或展望。

非虚构类作品:是虚构类写作之外的其他写作,包括各类应用文、散文、报告文学、传记、随笔,虽然文学性比较强,但也属于非虚构类写作。经典散文,如卢梭的《一个孤独漫步者的遐想》洪迈的《容斋随笔》都属于非虚构类作品。

《少年时46·写作 为文思开另一扇窗》

02

孩子为什么需要加强非虚构类阅读

人人都知道开卷有益,但却常常忘记阅读也需要营养均衡。

关于非虚构类(Non-Fiction)阅读的重要性说了无数遍,但真的实践起来,我们却常常会任由孩子沉溺于故事类的书籍,因为心里总有一个声音在念叨:看书总比不看书强吧。

但殊不知,正是这种“得过且过”的想法,阻碍了孩子全面发展的步伐。

我们都知道一只木桶能装多少水,取决于它最短的那块,而对于一个阅读能力超强的孩子来说,非虚构类阅读,一定是TA在暗暗发力的地方。

非虚构类读物最大的好处就是, 孩子们读了以后,会对其感兴趣的学科产生更大的兴趣,继而产生自主学习的内驱力,而此时,学校里的那点知识,对他们来说,可能根本就不算回事儿了。

这也就解释了: 为什么纽约市政府对于学校图书管理系统中,虚构类和非虚构类读物的比例要求高达3:7,因为非虚构类阅读太重要了!

同时,我们也知道,任何能力的培养都是从“感兴趣”开始的,但逐渐深入地学习这一领域后,我们就会发现知识会变得越来越难。

在这里,我们要着重讨论一下“有关《少年时》难度”的这个问题。

虽然《少年时》在某种意义上不完全算非虚构类书籍,也偶有科幻小说和现代诗作品出现,但大部分文章,还是以“讲述当代前沿科学的主要研究和30年来热门的新技术、新发明”为主要脉络呈现的。

围绕某个选题,“少年时”会组建一个大咖云集的写作团队,从多个角度进行深度剖析,内容的专业性毋庸置疑,但是,我们也并不是“秀肌肉”“装逼格”,还要想方设法把看似晦涩的知识用深入浅出的语言讲解给小读者听,让知识真正深入他们的大脑中。

就像一位资深读者说的那样:说真心话,这书看得真累。但是,还要再说一句真心话,这书看得真过瘾。

为什么会看得过瘾?

因为读者把一整期主题读下来后,不仅就变成了这个领域的“小专家”,更开阔了TA的眼界,让TA能够以一个更大的视角,去看待事物的源起和发展,这对孩子们的人生也不无启迪意义。

正如《少年时》创办人杨鸣镝老师所说:

我始终相信,儿时读书是一种积累,可能到了成年的时候,才显示出一种力量。当你有另外一个世界在心中的时候,哪怕它很远很模糊,你也会感觉到它照耀到你身上的奇迹和美。

03

面对高考,

非虚构类阅读也是一道不得不迈的坎儿

去年上海英语春季高考的题目一出,一石激起千层浪:

面对这样的现实,我们不得不承认:如今的高考已经不再是人们传统观念中的应试教育了。

使用做卷子、背单词、刷语法这种传统应试学习方法,已经无法面对越来越与时俱进的高考了。

那么高考语文呢?

早在2017年“部编本”语文教材全面上线之际,教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏就抛出了这样惊人的消息:

“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”

这就意味着,未来的语文高考,不仅仅要在短短的150分钟内,读完一万字,还要归纳总结答题写作。

而我们都知道,高考语文试卷中,最难的阅读题,就是“说明文”这种非虚构类文章。

这一万字的内容,到底包括些什么呢?我们来看看2018年的几份高考语文阅读题:

2018年全国二卷:

看上去是不是与英语卷有异曲同工之处?文章节选自实时的专业报刊,图表选取自专业调查报告。

这是偶然事件吗?并不是,随手截取另一段语文高考卷的阅读题,专业文献比比皆是:

可以看到,以上这些高考阅读文章无论语文、还是英语,考查的都是考生在短时间内,快速从非虚构类的专业文章中获取、并理解信息的能力。

同时,还需要考生拥有广博的知识面,才能对文章透彻理解。

如今的文科学习,必须以广泛、高质量的阅读为基础。内容也不应局限于传统的文学名著,而是扩展到各类专业领域,才能应对素质教育导向的高考。

虽然《少年时》并不是跟着高考创作的读物,但是这份科普人文读物的内容和难度,竟然与高考指挥棒的指向不谋而合。

每一期讲述一个领域的整体脉络,以专业的语言、清晰的思路,讲述前沿科技领域的最新知识,让孩子们既能做到与时代同行,又能适应这个时代的选拔机制。

那么2020年的《少年时》都会有哪些主题呢?请看!

FRONT VISION 少年时

第六辑主题(2020年出品)

61|美丽的乐声从哪里来?

美丽的乐声从乐器中发出来,那么为什么乐器能够发出这些声音?是什么物理规律让一个物体变成乐器?为什么一些声音和另一些声音按照一定的规律组合起来,会让我们感到悦耳?乐声如何录制、保存、高保真的重现……

62|如何欣赏现代艺术

米老鼠看起来不像真老鼠,但大多数人都喜欢它。然而,如果一个艺术家用未曾有过的方式去画大家熟悉的题材,一旦画得不像,就很容易被看成是蹩脚货。在艺术品面前,人们倾向于喜欢古典的、写实的;“外行人”可以依据自己的生活经历和本能,对古典艺术品产生很强的亲和感。对于现代艺术,我们需要额外的“学习”,才能产生“欣赏”……

63|想象外星人

与我们在科幻电影中看到的不同,科学家从天体生物学的角度来想象、来描绘外星人。我们知道宇宙各处有大致相同的物质,如果连进化规律也大致相同的话,那么外星人可能会很像我们;而如果一个星球比我们还要古老,物质、能量资源也与我们迥异,那么那里的智慧生物也许远远超越我们的想象之外。

64|人类废弃物处理

垃圾分类与处理,在今天变得如此重要。如何让细菌吃塑料,如何用剩菜发电,如何在旧电器里淘金,什么材料才能包住核废料,海里有多少生物因为垃圾而死亡,在四大洋里有多少巨轮运着垃圾从一个国家到另一个国家?这些都是我们要讨论的问题。

65|微生物的世界

细菌、古菌、真菌——地球上种类最多的生命形式,它们对地球的生态、对我们生活、对科学技术的进步是如此之重要……。

66|互联网50年

互联网已经成为对现代文明影响最大的技术,我们几乎每天都在接触互联网,我们对它本身有多少了解?从看得到的硬件结构,到看不到的虚拟世界、表网、暗网、深网,到搜索引擎、社会网络、区块链……

67|驱动与阻力

从蒸气机到太空飞船,人类一直在追求更强大的动力、更小的阻力。这里我们要讨论驱动和降阻的新技术:替代燃料、光束驱动、电流体动力、喷气背包、磁悬浮列车、漂浮与轨道、光子火箭、脉冲爆震引擎、太空电梯……

68|岩石和宝石

不同的晶体结构让化学成分相同的物质形成不一样的矿物、拥有不一样的特性。从建材到宝石,从形成到勘探,从开采到加工,我们一起来探秘岩石,挖掘地球的“宝藏”。

69|核聚变与新能源

了解核能,受控核裂变、受控热核聚变以及未来的清洁能源

70|21世纪的材料

任何技术都建立在专门的材料上。重工业需要金属合金;轻工业需要高分子材料,电子工业需要硅。那么,21世纪的新技术需要哪些特殊的材料呢?高强度、高度敏感、超导、超轻、能够自动变异……

71|城市的构造

城市本质上是什么?城市先于国家,通过城市的建造,法律,商业,宗教,文化,艺术相应而生。人类文明发展的历史,也是一部人类城市化的历史。我们有必要从一个特别的角度来审视这个我们再熟悉不过的地方。

72|合成生物学

当分子生物学发展到现在,我们不仅可以对基因进行分析、调控,还可以合成基因组,设计和组装生物单元、部件,甚至从非生命物质中创造生命。人类希望划分出生物的模块以及连接机制,让它们能为自己的需求运转……

(注:主题内容有时会根据策划和实时情况进行调整)

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